Proyecto MOS
El recurso MOS ofrece, en el ámbito de la enseñanza musical, un modelo de trabajo en Red que se orienta al desarrollo de los contenidos comunes para Música en la ESO e Historia de la Música del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales,
“MOS” (antiguo vocablo egipcio que significa música) surge como una propuesta que trata de buscar caminos transitables, seguros, pero abiertos a la prueba, en los que experimentar y verificar algunas de las propuestas que ponen en nuestras manos las TIC.
Como recurso de apoyo educativo musical, ofrece tres tipos de acceso que contienen, cada uno, información específica para cada tipo de usuario: Alumnado, Profesorado y Público.
Además del desarrollo propiamente curricular de los contenidos comunes del área de música en Secundaria y Bachillerato, en los accesos de Público y Profesorado se ofrece información que, por su naturaleza, puede ser de utilidad para un abanico más amplio de niveles educativos. En este sentido, propone para estos destinatarios una oferta encaminada a su aprovechamiento didáctico, así como establece un ámbito abierto de encuentro, reflexión y creación musical.
El pensamiento que lo promueve pone especial énfasis en la producción de herramientas y entornos de aprendizaje que, aprovechando las posibilidades que ofrece el soporte, abordan de forma específica aquellos elementos del currículo que resultan de mayor dificultad para el alumnado trabajando con otros métodos en el aula.
ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO: Esta aplicación tiene varias utilidades tanto como recurso
de información, aprendizaje y evaluación con una amplia gama de actividades de
iniciación de temas, complementación y verificación de saberes más que todo de
tipo individual.
FORMAS
O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Dentro de la aplicación existe un link que le
permite al estudiante autoevaluarse y al docente evaluar el aprendizaje. Aunque
no registra los resultados dentro de la web, el docente puede valerse de
herramientas como la rúbrica o utilizando pizarras virtuales para que en forma
lúdica el estudiante muestre sus conocimientos a los demás compañeros y generar
así una coevaluación.
DIFICULTADES:
No
permite registrar los resultados obtenidos en las evaluaciones.
NIVEL
AL QUE SE PUEDE APLICAR: Este recurso esta planteado para ser
utilizado por niveles de complejidad desde el básico al avanzado. (básica
primaria y secundaria)
MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE
PODRÍA APLICARSE :
Momento
de Iniciación: Presentación del tema
Momento
de proceso: Aplicación de conceptos
vistos durante su aprendizaje.
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